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重生的我没有格局 182 邵校长（第三更）
下馄饨的时候，两个男的在厨房干活，女人们则是在客厅看电视聊天。
水开三次便是一盘，在桌子上摆好之后，顺便蒸一点咸鸡咸肉，下面垫了泡好的“金花菜”，邵卫东是真喜欢这个。
“邵老师，有没有厉害一点的师兄师姐，介绍介绍。”
“什么方面的？行政管理、财务管理、设计师……都可以。”
“别人上班的单位比你好，来了干嘛？”
“试试看嘛，有总比没有好，再说了，在外打拼，总归想要落叶归根吧？早晚都是要回老家的，何不试试看我这里呢？”
“我只有联系方式，电话我是不会打的。”
“放心，我自己来，只要过得去，亲自登门拜访。”
“吃完饭我帮你寻一下。”
“好。”
七八分钟后，张浩南将蒸好的咸鸡咸肉端了出去，落座拿起一盘馄饨，随便浇了一点酱油和醋就开吃。
吃饭的时候，韩荇还聊到了邵卫东升职，可能会做半年副校长，然后去三中做校长。
三中位置一般，紧挨着省道，学校设施比较陈旧，师资力量也相对薄弱，但也不是没出过高考成绩省内前五十的狠角色。
这个人就是“老太婆”林胜男。
如今已经是三中的“知名校友”。
“来年下半年就要去当校长了？！”
张浩南直接惊到了，重生前可没有这么一出，自始至终，邵卫东都是奋斗在教学第一线，连教导主任这差事都没接，为这事夏俊良还跟他吵过一架。
怎么就突然开了窍，并且跨的步子还这么大？
“邵卫东同志，你怎么可以对伱最优秀的学生，隐瞒如此重大的喜讯呢？！我要严肃地严厉地批评你！”
“馄饨塞不住你的嘴？”
心情不错，来点小酒，不过也只是米酒，邵卫东夹了一筷子“金花菜”，细嚼慢咽之后，才对张浩南道：“田校长要去教育局，夏校长要顶班，他想让我做教导主任，我不肯。”
“那怎么就成副校长，而且还要去三中做校长呢？”
“你要是做班主任，教的学生跑来捐几十台电脑，你也可以是副校长。”
一中不缺钱，但这年头的一中，收个百八十万捐款，还是会很激动的，至少在这时候，在校史上来说，也是浓墨重彩的一笔。
市里和教育局出于综合考量，想要缩小市区范围内各中学的教学设施差距，除开财政拨款或者祖传“校办厂”，那就要看校方领导层在社会上的活动能力。
三中全方面不行，于是就希望来一个行的。
夏俊良可以，邵卫东也可以，但夏俊良是给人做过秘书的，在一中混一下才勉强满足他的个人要求，三中还是算了。
于是上级单位经过讨论，也不算是讨论，就是钦定，未来几年内三中的“焕然一新”，就得指着能力极强的邵卫东同志来主持。
至于为什么，大家都知道，大家都不说。
教育局馋张总身子，教育局下贱。
“那现在就是邵校长了？”
“还没呢，过了元旦才是。”
韩荇也是高兴，她跟着邵卫东这么多年，也没啥想法，就是过过日子，但老公突然这么提升，也是一种惊喜。
在她眼中，邵卫东从来都是优秀的，毕竟是名牌大学毕业的，就算不做什么副校长、校长，也难掩他的优秀。
这是一份锦上添花的喜悦。
“师娘，那元旦放假就摆一桌好了，到时候我跟外经贸酒店打个招呼。”
“不要！”
邵卫东摆摆手，“我又不是官迷，没有必要。”
“我会请魏主任过来一起吃个饭的，到时候你去三中，单枪匹马，万一别人不支持你工作怎么办？别人当官的走马上任还有送一程呢，哪有你这样埋头赶路的。邵老师，礼防君子，律防小人啊。”
道理邵卫东是懂的，但他本意就没打算做什么校长，学校正常运转就行了。
有张浩南在，搞点篮球架、油印机或者什么足球门框，那都是容易做到的。但学校缺少师资力量，想要短短几年就把学生能力提升上去，是非常非常难的事情。
而且邵卫东也清楚，根据教育局的发展纲要，很多乡镇中学和区域中学，高中部都会逐渐取消，往后就只是保留初中部。
最后整个城市，就只会剩下那么几所高中。
他还能力挽狂澜，让三中成为其中之一？
委实没有必要搞这么复杂。
于是他便跟张浩南说了一下自己的判断，以及沙城教育局制定的学校规划路线。
“邵老师，那真是巧了，这个饭，你还是得请啊。”
“为啥？”
邵卫东一脸不解，喝着米酒，看向张浩南。
“明年我有几家厂也要合并重组成新的公司，员工会扩招，其中会有大量外来务工人员。我在五家埭扩大了村小以及幼儿园，这个韩老师知道的。”
韩荇闻言点点头，她是初中部的历史老师，去乡下给五家埭的学生补过课，补课的地方就是村小。
“但是只解决小学上学问题还不够，我原本计划是跟大桥中学合作，搞个借读班。现在你要当三中校长了，那我看完全可以在三中也合作。”
“怎么个合作法？”
“之前市里让我在省道两边的地随便挑，我也没想那么多，现在就在三中旁边拿个十亩地，单独弄个高中部教学楼出来。盖好之后，三中问我租教学楼和设施，五年之内租金免费。”
邵卫东一琢磨，就明白了张浩南的意思，“那块地你会弄个教育结构名义，是这样吧？”
“对，将来只要外地来的员工子女有读书需求，完全可以不用做留守儿童。实话讲，沙城虽说也谈不上发达，但治安环境总归还算可以，风气也不差，当父母的能看到小孩在眼皮子底下，也要放心得多。”
但问题在于张浩南没有办学资质，所以只能徐徐图之，先弄个培训或者教育机构的名头，然后跟三中或者哪个乡下中学搞个合作教学班，这样等于说学籍还是可以有的，只是不在张浩南的教育机构名下，是在合作学校。
同时他免费出借教育设施，对合作校方来说，能省一大笔开支，初中部的班级，也不用是那种五六十人的大班级，完全可以缩减到三四十人。
毕竟高中部转移的话，本部教室肯定就够了。
再加上高中部跟初中部隔开，也会大量减少校园暴力和霸凌，这一点是尤为重要的。
这不是张浩南的首创，邵卫东知道有些地方早就有类似的先例，不过他很好奇，问张浩南：“你是不是还想办学校？”
“早晚的事情。”
“嗯……”
沉吟着点了点头，邵卫东若有所思，然后道，“那就照你说的安排吧，元旦摆一桌。”
(本章完)