寻宝从英伦开始 531 演讲（下）

    如果说对于线形文字b的前两篇文章是一个开头，用于指出一个新的研究方向的话，那么梁恩的第三篇文章就是开始进行线形文字b的细节性研究。

第三篇论文核心内容是列出元音和辅音，这是翻译那些拼音文字至关重要的一步，然后做出了一个类似于日语50音图的表格。

当然这个表格只是一个框架而已，元音和辅音并没有真正的值。只是给出了这些音节之间的关系。

但这已经是解读线形文字b的最重要的一步了，真正的破译只剩下完善这个表格和给这些音节赋值了。

线形文字b破译的开始古埃及语有一点相似，那就是突破点这一个有固定发音的名词，唯一的区别是古埃及语开始是一个人名，而线形文字b的开始是一个地名。

因为类似于地名或者人名这样的发音比较固定，如果确定那个地名的名称后就能够确定一些读音，然后进一步给梁恩手上的那个音节表进行相对应的赋值工作。

能做到这一点是因为泥板被发现了不止一次，而因为之前克里特岛的发掘，所以梁恩有权去接触所有这方面的资料。

就在那些泥板之中，他发现一个词在克里特岛和伯罗奔尼撒半岛发现的泥板中很常见，但是在另外一份被称作皮洛斯文书的泥板中就找不到这个词。

也因为这一翻译，梁恩补充了自己的观点，表示词头一样的词并不代表全都是动词的词形变化，而是衍生词。

之所以做出这种判断，是因为如果是动词的话，没有道理在一个地方很常用而另一个地方不常用，而那个词很有可能就是克里特搞笑的某个地名。

线形文字壁有一个远房的亲戚是塞浦路斯线形文字，塞浦路斯岛和克里特岛都在爱琴海上，两种文字也很像。

塞浦路斯线形文字书写的希腊语和腓尼基语有一个双语石碑在1870年被破译了，塞浦路斯线形文字比线形文字b要晚1000年，符号也有很多不同。

但惩戒这些联系，研究者们还是能够还是大胆的用塞浦路斯线形文字符号来推测克里特岛线形文字中的地名。

梁恩选做突破点的是一个四音节地名，根据之前自己研究后赋音的猜测，第一个音节是a，第三个音节与塞浦路斯线形文字的ni很像。

于是从已知的内容就可以认为这就是克里特岛上的一个地名叫aminisos [a mi ni so]，根据这个就知道了mi和so两个音节的发音。

这样一来，n行、m行、s行以及i列和o列就全部知道了。根据这个，梁恩就能够合理的推测出另一个地名*noso为克诺索斯，也就是发现米诺斯王宫的地方。

这样这个文字表的k行也就知道了，接下来只要一行或者一列有一个音节被破译出来，整个一行一列就都能读了。

这样一来，线形文字b的破译就非常容易了，很快各个音节的读音都知道了，这个时候再去读那些文书，就会发现很多单词的发音都跟希腊语类似。

也就是说，线性文字b的确是用于书写古希腊语，也就是现在欧洲一系列语言最重要也是最基础的起源。

因为这个原因，所以哪怕科克大学在考古方面一般，但是仍然跟踪并研究了方面的内容，所以在这次演讲后半部分的自由提问中，大家基本上把问题集中在了这个方面。

在场的学生能问，显然是看过梁恩之前的论文，不过从论文上看到的东西并不能做到非常的完善，而现场提问正好能够弥补这方面的不足。

这里也就体现出梁恩之前把整个流程走了一遍的好处了，这个流程让他对整个事情有了一种明确的认知，这样不管底下的学生问什么问题他都能很快的回答出来。

如果他当时为了图省事直接简单的copy的话，可能这个时候出现一些问题答不上来或者某些问题根本就没有接触过的状况，那样很容易被人认为是抄袭者。

现在情况则和这种情况恰巧相反，因为梁恩能够做到有问必答且回答的时候非常快的缘故，因此那些学生们之前对梁恩一开始那种隐隐约约的轻视也就消失了。

毕竟这次来的可不光只有普通的本科学生，还有硕士研究生和博士研究生，一开始的时候他们对这个年龄比自己小，同时仅仅只有本科学位的人还是有点轻视的。

不过随着梁恩今天的演讲，他们这种轻视逐渐消失了，因为通过这些问答，他们看出梁恩在这方面的确有着非常不错的学术水平，甚至某些方面比教授还要强。

除了有关于这方面的学术问题以外，这次演讲询问的最后有几个年轻的学生还询问写了有关于梁恩之前小说写作的一些问题，比如说问他写作灵感是从什么地方来的。

“这些灵感主要和之前的寻宝工作有关。”梁恩笑了一下说道。“比如说童话故事来源于一系列找到的文件，那和极地有关的灵异小说来自于搜索英国考察队的北极探险。”

“至于那本吸血鬼小说，则是之前找到了一位失踪已久的匈牙利贵族，结果获赠了一座古老的城堡，然后为了赚点钱交房产税写了这本小说——”

“当然了，现在我还在写一本新的有关于吸血鬼的小说，也同样是为了把房产税赚回来，等到明年的时候应该就能发行第一部了。”

学术上折服了这些学生之后，大家这个时候才意识到了梁恩身份的多重性，所以在梁恩对于这次演讲进行最后总结的时候教室里面安安静静的，大家全都在听他在说什么。

“——现代有关于历史方面的研究，所以平时积累就显得非常重要，因此大家平时多看看书就是一种很好的提升自己的方案。”梁恩在最后对大家说到。

等从台上下来之后亨特教授开始做最后的结尾，接着就是一些自由活动的时间了，有些出乎意料的是有不少学生这个时候拿出了笔和本子，希望梁恩签名。

对于大家的热情梁恩开始有些懵，不过很快他就反应了过来为大家签名，好在房间里的人不算多，因此他很快给希望获得签名的人完成了签名工作。

“今天你的演讲非常不错。”就在梁恩走出图书馆准备前往停车场取车离开的时候，亨特教授对自己的这位学生说道。“我想以后我们还会邀请你来参加这方面的活动。”

“那就太谢谢你们了。”走到车边的梁恩和自己的教授握了握手后说到，“只要我有空，你们邀请我肯定就会过来的，再见！”